I principi bibliografici nei corsi di laurea brasiliani in biblioteconomia: un'analisi sulla specificità epistemologica curricolare

Abstract

Il campo delle azioni di mediazione documentaria in un approccio bibliografico è quello che si occupa di munire di referenze e di difondere la conoscenza attraverso sistemi, prodotti e servizi che promuovono l’uso qualificato dell’informazione da parte di un pubblico, mirando alla sua appropriazione. La disciplina Bibliografia presenta concetti e operazioni che costituiscono la base fondamentale del campo descritto. Questi fondamentali aspetti bibliografici – o principi bibliografici – costituiscono l’asse strutturante delle proposte curriculari finalizzate alla formazione professionale e alla ricerca. Nonostante i principi bibliografici costituiscano l’asse strutturante dei corsi di Biblioteconomia, ci chiediamo se questi principi siano attualmente sufficienti e adeguatamente presenti nelle proposte curriculari di questi corsi in Brasile. Pertanto, l’obiettivo della ricerca è quello di caratterizzare la presenza di principi bibliografici nell’educazione brasiliana, attraverso l’analisi programmi dei corsi di laurea in Biblioteconomia, verificando se questi programmi forniscono specificità epistemologica riguardante la funzione sociale di appropriazione delle informazioni da parte di un pubblico. Inizialmente, viene presentato uno schema dei principi bibliografici e dei processi e prodotti che ne derivano, che consenta di orientare e sostenere lo studio; poi si realizza l’analisi empirica, con la proposizione delle categorie, la selezione dei corsi di laurea in Biblioteconomia e dei programmi didattici, l’analisi e la discussione. L’analisi delle proposte curriculari indica che i principi bibliografici non sono stati abbandonati, ma vi è stata una parziale cancellazione, portando spesso a una perdita di focalizzazione e specificità. Occorre investire in proposte curriculari, la cui specificità epistemologica è facilmente individuabile e finalizzate alla formazione alla funzione sociale del campo che si occupa di azioni di mediazione documentaria nell’approccio bibliografico.